Модуль10. Дізналася нове визначення, чесно- чую вперше: фасилітація!
Даю чітке визначення з Інтернету (http://shaulsky.ru/audit/fasilitaciya/):
"Фасилитация (от англ. facilitate - помогать) - это форма групповой работы для выработки решений повышенной сложности, либо повышенной важности.
Фасилитатор, в отличие от тренера, не является экспертом и не обучает участников, а предоставляет им специальные технологии групповой работы для создания необходимого продукта. Фасилитатор помогает группе, сопровождая поиск решения.
Целью работы фасилитационной группы может быть решение любого производственного или бизнес-вопроса, разработка стратегии деятельности компании и др.
Фасилитатор направляет работу участников, модерирует результаты и следит за выполнением участниками заданных технологией правил."
Так з"явилася моя учительська презентація!

Модуль 9. Настрій, як завжди, бойовий. Створили форму для оцінювання навчання у Word. Теорії дуже багато! Ознайомилася з матеріалами з папки Диференціація для того, щоб дізнатися, як можна враховувати навчальні потреби всіх учнів, та замислилася над тим, як би я особисто могла включити деякі з цих навчальних стратегій при плануванні вивчення теми за методом проектів.

 Модуль 7-8. Ознайомилася з прикладами учнівських робіт, досить цікаво. Довго вирішувала, що краще зробити як приклад учнівської роботи: презентацію, публікацію або веб-сайт. Зупинилась на публікації, мені здається, що вона доцільніша: можна роздрукувати й роздати учням із ншого класу, повісити як листівку на дошку або використати на виставці під час предметних тижнів.
Переглянула сайт "Оцінювання проектів", який допоміг зорієнтуватися при створенні форми оцінювання учнівської публікації. Взагалі, на сайті дуже багато корисної інформації.
Дякую колегам за привітання з Днем народження!

Модуль 5. Дуже важливо знати про авторські права. Тому саме цей модуль дає відповіді на багато запитань щодо правової та етичної бази цього аспекту.

Модуль 5-6. Анкета для проведення міського тренінгу "Відкритий світ"  https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Alh1M8rZB_QBdFBTQmItaHFZeGZhUVVKNFQ4TEVyM0E

Модуль 4. Познайомилися з формуючим оцінюванням, яке використовується у проектному навчанні. Воно є досить ефективним, оскільки учням дається чітка картина того, що їм необхідно вивчити.
Гарні приклади форм для оцінювання у вигляді різноманітних діаграм. Буду рекомендувати вчителям!

Модуль 3. Успішно створила форму для опитування. Дуже зручно, буду надалі використовувати.
Надзвичайно корисна така форма роботи, як спільне обговорення ключового, тематичних та змістовних запитань. "Мозковий штурм" багато кому допоміг визначитися зі своїм проектом, а особисто я ще раз переконалася у тому, що метод проектів - це дійсно запорука ефективного навчання. Дуже вдячна тренеру (Шості С.П.) та своїм колегам за доброзичливу атмосферу!

Модуль 2. Ознайомилася з прикладами портфоліо своїх колег - дуже сподобалося, всі такі молодці: завзяті, працьовиті, талановиті. Так тримати!
Мабуть, метод проектів після такого ретельного обговорення сьогодні буде снитися.

Модуль1. Стартувала робота у рамках проекту "Відкритий світ". Цікаво!!! Багато зроблено, тому настрій гарний. Йду додому без боргів, з почуттям виконаного обов'язку. А гловне - домашню роботу не задали, таки ж літо!